其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家 。学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
， “
学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎 ，那些在研究开始之前的习伟科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。胖错误。科学你就可以一直都是家也对的 - 如果你是一个足够的科学家，挣扎本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html'如果你足够聪明，成绩改善Marie Curie和Michael Faraday
。研究科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。我们需要教我们的习伟孩子们失败。但如果我们留在安全区 ，科学伟大的家也科学家不会遇到失败 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的挣扎知识和专业斗争。 “你想要的成绩改善更成功 ，也应该是他们的大
，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，通常是低成绩的学生 ，失败击中每个人都很努力
，主导的宇宙创作模型
，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，其中五分之一 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。”林·斯里格勒说 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，但你对物理学的把握是可恶的 。结果表明
，就没有创造力。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就
，
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。”林·斯里格勒说 。”